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如何打破教師資格證面試時沒有學生的尷尬—無生試講篇

發表時間:2019/11/14 17:46:16 來源:互聯網 點擊關注微信:關注中大網校微信
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很多考生都跟小編說過,試講的時候下邊只有考官沒有學生,自己在講臺上講課感覺自己賊尷尬。今天小編就給小伙伴們整理了一篇打破教師資格面試試講時尷尬的咒語,一起來學學吧!

1、試講時,試講人應報告課題。

2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,如果有答辯的環節,做一個簡短的說明,讓評委知道你的設計意圖和理論依據。

3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。

4、 試講時沒有學生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動,即使面對老師講課,也要體現學生活動。

5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案,把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。

6、 課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,不可面面俱到。

7、 要深挖課文,對思想內容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,尤其文科。它體現老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,不需要作為課堂重點。

8、 盡快切入重點。詳講重點,也就是能出彩的地方,不然導入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。

發揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,不講廢話。

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